Informe: Mujeres y pérdida: la experiencia de acompañamiento psicosocial a supervivientes de duelo traumático por la ocupación de Israel en Palestina

Las múltiples violencias asociadas a la ocupación israelí afectan de manera extraordinaria a la población palestina, exponiéndola a situaciones que generan traumas duraderos, repetitivos, transgeneracionales y que tienen tanto una dimensión individual como colectiva. En este contexto, esta investigación profundiza en la experiencia de un programa desarrollado desde 2002 por la organización feminista palestina Women's Studies Centre (WSC), que ha puesto en el centro los duelos traumáticos que afectan a las mujeres palestinas por pérdidas variadas: por muertes —de hijos, hijas, maridos, hermanos y hermanas—, por las ausencias que impone la cárcel, por la demolición o la amenaza constante sobre su casa,  por la destrucción de sus medios de vida o por los efectos a largo plazo en su salud y la de sus familiares. El informe analiza el origen, recorrido e impactos de esta iniciativa y apela a una reflexión sobre duelo y trauma en Palestina en un contexto de genocidio (en catalán y castellano).

Capítulo de libro "Images of democracy in the eyes of arts student"

La publicación, que se pregunta '¿Cómo dan sentido los jóvenes a las historias de dictadura y cómo aprenden de estas historias con su propia voz?' incluye estudios de caso de 6 países donde se han promovido experiencias educativas partiendo de testimonios que han vivido regímenes dictatoriales y transiciones democráticas. Uno de los casos se refiere a una iniciativa educativa en la Escuela Massana, Centro de arte y Diseño, donde el alumnado plasmó en ilustraciones su visión de la democracia actual. (en inglés)

Artículo "Retos de la agenda mujeres, paz y seguridad en tiempos de militarismo global"

La agenda internacional mujeres, paz y seguridad cumplirá en 2025 su 25 aniversario. La agenda ha generado compromisos normativos y herramientas operativas para los gobiernos, Naciones Unidas y otros actores en relación a la integración de la perspectiva de género y la participación de las mujeres en el abordaje de los conflictos y la construcción de paz. No obstante, en todos estos años se han puesto de manifiesto sus limitaciones y, a su vez, la agenda se ha convertido en múltiple y heterogénea, atravesada por tensiones. Desde un enfoque de construcción de paz feminista, este artículo pone el foco en cinco problemáticas a las que se enfrenta. Se analizan los desafíos del militarismo y rearme, la crisis climática, la persecución de constructoras de paz y defensoras de derechos humanos, la desatención de la prevención y la participación, y la cooptación de la agenda; y se plantean recomendaciones para el fortalecimiento de la agenda a nivel internacional y para el nuevo ciclo del plan de acción nacional del Estado español.

Artículo "De-Polarising Strategies to Address Controversial Gender, Religious, National or Political Identities Issues"

El artículo problematiza la utilidad del diálogo en cualquier circunstancia, explorando aportaciones teóricas que examinan los factores que pueden contribuir a que un diálogo polarizado sea contraproducente. A continuación, describe ejemplos de actividades, practicadas en contextos polarizados en Nicaragua, Cataluña, e Italia que pueden apoyar conversaciones sobre aspectos muy identitarios, de manera no polarizadora. (en inglés)

El 6 de noviembre el investigador de la ECP Josep Maria Royo participó en una sesión de trabajo para mapear entidades de cooperación y educación global, que está desarrollando KSNET con la Dirección General de Cooperación al Desarrollo de la Generalitat de Cataluña y la ACCD.

El 29 de enero, más de 150 niños y jóvenes presentaron sus diagnósticos de la violencia y la paz en sus escuelas en el Ayuntamiento de Barcelona con motivo del Día Escolar de la Paz y la Noviolencia. Mediante sus observaciones y recogida de datos en el aula, identificaron algunos conflictos en el patio, niños que juegan solos y solas, bromas y sobrenombres racistas, etc. En la actividad, donde han participado 4 centros educativos, consiste en recoger datos y representarlos de forma artística. Proyecto encargado por Barcelona Ciudad Educadora.

Entre el 29 y el 31 de enero se celebró el 12º Congreso Ibérico de Estudios Africanos (CIEA) titulado "Respuestas africanas al dilema decolonial", que tuvo lugar en la UB, en el que participaron y presentaron una ponencia los investigadores Josep Maria Royo e Iván Navarro. En el cierre del Congreso se aprobó la creación de la Red de Estudios Africanos, de la que ambos investigadores formarán parte.

El 6 de febrero el investigador Iván Navarro ha facilitado una sesión sobre la situación actual de la conflictividad armada en el continente africano dirigida a personal técnico municipal de Catalunya. A la sesión, que es parte de un proyecto coordinado por CCAR, han acudido unas 20 personas de diferentes municipios. Tuvo lugar en la sede de la Lafede.

El 7 de febrero se celebró en el Parlamento Flamenco (Bélgica) la Jornada "Changing democracies, the power of testimonies for democratic education", para presentar los resultados del proyecto Changing Democracies que investiga y ofrece recursos didácticos sobre la enseñanza de la historia de las transiciones a la democracia a través de testigos y de forma a transmitir una memoria agonística, con una multiperspectiva radical que recoja todas las voces. En la Jornada participaron unas 60 personas de más de 10 países y organizaciones, entre ellas la ECP.

El 17 de febrero, 21 docentes de Ciencias sociales participaron en la charla "Geografías que no sean un arma para la guerra" impartida por Cécile Barbeito, en el marco de un curso organizado por el Programa Argó con el objetivo de incorporar a la Justicia Global en la enseñanza de las Ciencias sociales.

El 18 de febrero la investigadora de la ECP Ana Villellas participó con una charla-coloquio sobre la cuestión kurda en Turquía y la oportunidad de paz abierta entre Turquía y el PKK en las jornadas críticas "Naciones sin estado: el pueblo kurdo", organizadas por la Asamblea de Políticas, Sociología y RRII de la UAB.

El 18 de febrero, el investigador de la ECP Jordi Urgell participó en una mesa redonda sobre impunidad, corrupción y derechos humanos en Guatemala, en un diálogo con la fiscal anticorrupción exiliada Virginia Laparra. Acto organizado por la Facultad de Derecho en colaboración con el Grupo de Investigación en Estudios Políticos, las Identidades, las Instituciones y la Corrupción (GREPIIC)

El 21 de febrero, Cécile Barbeito dinamizó la sesión de reflexión "¿Qué puede aportar la educación para la paz para hacer frente a la polarización, la violencia y los conflictos armas globales?" a unas 15 personas del equipo educador de Fundesplai en el marco de su proceso de reflexión para elaborar una maleta didáctica sobre educación por la paz.

El 27 de febrero, junto a representantes de más de una veintena de entidades humanitarias, de cooperación y de paz y agencias de la ONU, la investigadora de la ECP Pamela Urrutia ha participado en la reunión convocada por el ministro de Exteriores José Manuel Albares para tratar los retos de la actual situación en Palestina. En la reunión las entidades plantearon varios temas, entre otros la preocupación por los graves retos para la acción humanitaria, por la situación de UNRWA, por el incremento de la violencia en Cisjordania y por informaciones recientes sobre el tráfico de armas hacia Israel por territorio español.