Professorat crític a l’aula? Testimonis i preguntes per seguir reflexionant.

Cécile Barbeito. Diari de l’Educació.

«Hi ha altres prioritats, hi ha altres espais –com tutoria– per parlar dels temes que amoïnen l’alumnat», «A vegades demanen fer debats per no fer classe», «Hi ha temes, com la violència domèstica, en què t’has de posicionar!». Aquestes frases es basen en testimonis reals recollits en tallers de formació de professorat sobre com abordar temes controvertits a l’aula. Del novembre de 2020 al març de 2021, en un institut públic de secundària de Barcelona, una quarantena de docents van compartir algunes observacions, dilemes i aprenentatges que han inspirat aquest article.

Veure més