caenes

Lucas Wainer

Educar por el diálogo controvertido

El diálogo (más allá del debate) es aquella conversación o discusión entre dos personas o grupos con argumentaciones diferentes, reconociendo la legitimidad de las opiniones del Otro desde la escucha, la empatía y la predisposición a enriquecer la propia opinión con las aportaciones del Otro sin que nadie tenga que …

Leer más »

Accés a les noves tecnologies: un dret que vulnera drets?

Centre de Recursos en Drets Humans de l’Ajuntament de Barcelona, amb entrevista a Josep Maria Royo Drets humans. Les tecnologies d’informació i comunicació generen nous drets, però el seu actual desenvolupament industrial s’associa als conflictes bèlics, les desigualtats extremes i l’explotació humana i mediambiental. El simple fet de disposar d’un …

Leer más »

‘Proyecto entre Líneas’: cómo distinguir los libros de texto de ciencias sociales que desarrollan el pensamiento crítico.

Diari de l’Educació. Por Cécile Barbeito. Un estudi del 2017 dels llibres de text de ciències socials de 4t d’ESO ressaltava que es parla tres vegades més d’episodis de guerra que de pau i que les conseqüències humanes de les guerres es reflecteixen molt poc; que s’invisibilitzen col·lectius històricament marginalitzats …

Leer más »

¡Demos la bienvenida a la discrepancia!

Blog de Roser Batlle. Reflexió entorn el material “Discrepància Benvinguda!” Apenas tres días antes de las elecciones me llamó la atención el artículo Discrepància benvinguda: eines per afrontar debats controvertits a l’aula sense caure en un diàleg de sords (Discrepancia bienvenida: herramientas para enfrentarse a debates controvertidos en el aula …

Leer más »